2013年1月自学考试人际关系学试题

　　课程代码：03291请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部门

　　留意事项：

　　1.答题前，考生务必将本人的测验课程名称、姓名、准考证号用黑色笔迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应标题问题的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不克不及答在试题卷上。

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只要一个是符合标题问题要求的，请将其选出并将“答题纸”

　　的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.社会丈量法的创立者是

　　A.美国行为主义心理学家斯金纳B.前苏联心理学家彼得洛夫斯基

　　C.美国心理学家莫雷诺D.美国心理学家班都拉

　　2.不属于人际关系社会性表示的是

　　A.人们是在赖以保存的劳动中结成了彼此依存的关系

　　B.人们是使用在劳动中产生成长起来的言语系统进行交往的

　　C.人际关系在现代化社会表现得更明显、更强化

　　D.人际关系是随着社会的成长而成长变化的

　　3.为角色理论奠基基础的学者是

　　A.美国学者乔治·赫伯特·米德

　　B.美国学者罗伯特·帕克、雅各布·莫雷诺、拉尔夫·林顿

　　C.美国学者舒茨、马斯洛

　　D.美国社会学家乔治·C·霍曼斯传授

　　4.舒茨关于人际需要理论的基本内容不包罗

　　A.人际沟通的需要B.人际安排的需要

　　C.自我实现的需要D.相爱的需要

　　5.人际关系成长的高级阶段是

　　A.顺应阶段B.依靠阶段

　　C.融合阶段D.吸引阶段

　　6.我国法律明确规定的“法律面前人人平等”，在社会主义社会的平等关系表示中属于

　　A.经济上的平等B.政治上的平等

　　C.文化上的平等D.社会生活上的平等

　　7.人们常说的“入乡随俗”具体指的是

　　A.交往条件B.交往情境

　　C.交往过程D.交往内容

　　8.卢梭在《忏悔录》中坦陈他的心理体验：“我不太害怕惩罚，我只害怕丢脸;我怕丢脸甚于怕死亡、怕犯罪、怕世上的一切。”这段话反映的是影响人际关系的

　　A.利益要素B.情感要素

　　C.威严要素D.显性要素

　　9.我国鼎力倡导的以“尊老爱幼、男女平等、夫妻敦睦、邻里团结”等为次要内容的道德规范属于

　　A.社会私德范畴B.职业道德范畴

　　C.家庭美德范畴D.新呈现的道德关系范畴

　　10.我国宪法规定：“国家庇护一般的宗教活动。任何国家机关、社会团体和个人不得强制

　　公民崇奉宗教或者不崇奉宗教，不得蔑视崇奉宗教的公民和不崇奉宗教的公民。”这项规定最确切的含义是

　　A.公民有崇奉宗教的自在，也有不崇奉宗教的自在

　　B.宗教崇奉自在政策的本色是使宗教崇奉问题成为公民个人自在选择的问题

　　C.宗教崇奉自在政策包罗两个方面：既庇护崇奉宗教的自在，又庇护不崇奉宗教的自在

　　D.宗教崇奉自在是公民的一项基本权利，是我国尊重和庇护人权的主要表现

　　11.在影响人际关系的心理要素中，属于最高层次的是

　　A.心理动力要素B.心理特征要素

　　C.自我认识要素D.心理现象要素

　　12.在我国，曾流行“50年代人帮人，60年代人整人，70年代个人顾个人，80年代人坑人”。这种错误的说法在不同社会制度对人际关系影响的共性要素中属于

　　A.影响人际关系的性质和类型B.影响人际关系的变化和成长

　　C.影响人际交往的范畴D.影响人际关系的行为模式

　　13.“童叟无欺”，指的是

　　A.诚信是世界性法律准绳B.诚信准绳是中国的保守美德

　　C.诚信准绳是人际交往的基础D.诚信准绳是做人之本

　　14.“共同经验区理论”是

　　A.传布学家W·宜韦伯在他的《人·消息·媒介》一书中提出的

　　B.传布学家阿特休尔在他的《权力的媒介：旧事媒介在人类事务中的作用》一书中提出

　　的

　　C.传布学家哈罗德·拉斯韦尔在他的《社会传布的布局与功能》一书中提出的

　　D.美国尝试心理学家卡尔·霍夫兰在他的《传布与说服》一书中提出的

　　15.有时，同一种手势，由于民族文化的不同，表达的意义也不不异，以至是相反的。例如，中国人招手叫人过来的手势，在美国人看来就是再见的手势。而美国人叫人过来的手势(掌心向上，四指弯曲)，在中国人看来就觉得很不尊重人。这种截然不同的理解，在彼此交往中就会发生误会，构成交往妨碍。此种情况在出名社会心理学家、莫斯科大学传授安德列耶娃非言语沟通四个符号系统的分类中属于

　　A.空间和时间符号系统B.辅助言语符号系统

　　C.光学——动力符号系统D.视线接触符号系统

　　16.影响交往互动的心理妨碍，从个人来讲，次要表示为不健全、不准确的自我认识。自我认识从内容上划分包罗

　　A.生理自我、心理自我、社会自我B.自我认识、自我体验、自我调控

　　C.现实自我、投射自我、抱负自我D.定向自我、激励自我、庇护自我

　　17.处置人际关系的技法对于人际关系的成立与成长具有

　　A.准绳指点作用B.关键作用

　　C.间接限制作用D.包管作用

　　18.一要自识、二要自谦，这两种情况反映在完善主体的技法——得当的自我引见的留意事项中属于

　　A.争取自动B.把握分寸

　　C.保持沉着D.克服羞怯

　　19.歌德24岁那一年，曾荒唐地卷入了一场“三角爱情”。失恋后，他几度想过他杀，将一把磨得锋利的匕首放在本人的枕头底下。然而，当他把本人破灭的“爱情”作为素材，写出了惊动整个欧洲的名著《少年维特之懊恼》当前，他处置业上看到了但愿，终究从毁灭的边缘转了回来，潜心于文学创作，成为举世闻名的文学巨匠。这则案例在失恋后自我调适的方法中属于

　　A.理智思考法B.寻求社会支撑法

　　C.志趣转移法D.精神自慰法

　　20.在我国，“尊老爱幼”最早被社会所认同是在

　　A.先秦B.汉代

　　C.唐代D.宋代

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　在每小题列出的五个备选项中至多有两个是符合标题问题要求的，请将其选出并将“答题

　　纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

　　21.我国宗教工作的基本方针包罗

　　A.全面贯彻党的宗教崇奉自在的政策B.依法办理宗教事务

　　C.政治上团结合作，崇奉上互相尊重D.对峙独立自主自办的准绳

　　E.积极指导宗教与社会主义相顺应

　　22.亲密型人际关系的特点包罗

　　A.交往屡次B.彼此依存

　　C.追求共享D.互相采取

　　E.双方关系没有激化

　　23.平等是现实的，次要是指

　　A.平等是有条件的，起点和机会是均等的B.平等具有时代性

　　C.平等具有地区性D.平等具有文化性

　　E.平等是成长变化的

　　24.使用“苏格拉底技法”该当留意的问题包罗

　　A.从对方的需求出发，。从对方的角度看问题

　　B.提出大师公认的、能够取得对方认同的常识性问题

　　C.选择得当的问句和语气，诱导对方承认你的立场

　　D.根听说服对象的春秋层次而采纳不同的方式

　　E.要根听说服对象的性格气质特点采纳不同的方式

　　25.搞好家庭养老的代际关系必需做到

　　A.让老年人的基本生活得到包管

　　B.加强对老年人的精神抚慰，照应老年人的生活习惯和特殊要求

　　C.关怀和支撑老年人的各种未了心愿的实现

　　D.防止厌老宠幼，保持代际平衡

　　E.树立老当自强的老年观，加强自我养老能力

　　非选择题部门

　　留意事项：

　　用黑色笔迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不克不及答在试题卷上。

　　三、名词注释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　26.文献法

　　27.全体效应

　　28.自律准绳

　　29.报负程度

　　30.涉外

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

　　31.简述人的产生对人际关系的影响。

　　32.为什么说人际交往具有扬长避短，加强全体效应的功能?

　　33.法律关系与道德关系的区别?

　　34.人际交往的心理动力要素有哪些?

　　35.消息沟通层次上产生的心理妨碍有哪些?

　　五、阐述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　36.试述结识伴侣的途径(或称怎样结识伴侣)。

　　37.评述马斯洛需要层次论。

　　六、案例阐发题(10分)

　　38.第一次登岸月球的太空人其实共有两位，除了大师熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早曾经是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登岸月球成功的记者款待会上，一个记者俄然问奥尔德林一个很出格的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登岸月球的第一个人，你会不会觉得有点可惜?”在全场有点尴尬的瞩目下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由此外星球来到地球的第一个人。”大师在笑声中，都赐与他最热烈的掌声。

　　问题：请用相关完善主体的技法阐发以上案例。